CH743 : 목회자를 위한 종교개혁 신학
4월29일(월)-5월3일(금) | 뉴져지 밀알선교단 | 4/8 학점 Con 3 | 송인서 교수
강의 개요: 본 세미나는 현대 목회와 목회자를 위한 종교개혁신학의 재조명을 주 목적으로
합니다. 마틴 루터와 존 칼빈, 그리고 울리히 츠빙글리와
같은 16세기 종교개혁자들이 대부분 목회자들이였다는 역사적 사실을 바탕으로, 개신교 신학의 출발인 종교개혁신학을 오늘날의 목회적 관점에서 새롭게 평가해 보고자 합니다. 특별히 그의 신학적 중요성에도 불구하고 한국 교회와 목회자들에게 낯선, 또는
왜곡된 모습으로 소개되어진 마틴 루터의 신학을 자세히 살펴보고자 합니다. “루터 신학의 핵심인 칭의론이
과연 한국 교회의 값싼 구원인식과 행위 부재의 원인인가”의 문제를 다양한 학자들의 의견들과 함께 다루고자
합니다. 아울러 개혁자들이 목회적 관심에서 다루었던 교회와 사회와의 관계, 기독교인의 경제생활, 결혼관, 그리고
타종교들과의 관계 역시 함께 살펴보고자 합니다. 학습 목표: 이 과정을 성공적으로 마친 학생들은 ·
종교개혁신학을 16세기의 역사적 상황가운데에서 정확히 파악할 수 있게 됩니다. ·
개혁자들의
신학사상들을 목회적 관점에서 이해함을 통해 오늘날의 목회현장에 적용할 수 있는 내용들을 찾을 수 있습니다. . ·
특별히 칭의와
성화의 문제에 대한 종교개혁자들의 의견을 들음으로서 성도들에게 구원의 문제에 대하여 어떻게 설교하고 교육해야 하는지 신학적으로 정립할 수 있습니다. ·
교회와 사회의
관계, 기독교인의 경제생활, 결혼과 기독교 여성관, 타종교문제 등과 같은 다양한 신학적, 목회적 이슈들에 대한 통찰력을
얻을 수 있습니다. 과목 구성: 이 과목은 일주일 인텐시브 수업과 과제 활동으로 구성됩니다. 필독도서: Bae, Duk Man. Kwon, Yeon Kyoung. Kim,
Keun Ju. 배덕만, 권연경, 김근주. 터닝 포인트: 종교개혁 500주년, 한국교회가 돌아설 길을 묻다. 서울: 뉴스앤조이, 2017. [188 pp.]. Cho, Yong Seok. 조용석. 16세기 유럽프로테스탄트 종교개혁. 서울: 동연, 2017 [435 pp.]. Choi, Joo Hoon. 최주훈. 루터의 재발견: 질문, 저항, 소통, 새로운
공동체. 서울: 복있는 사람, 2017. [348 pp.]. Elsie McKee. 엘시 맥키. 칼뱅의 목회 신학. 이정숙 역. 서울: 두란노아카데미, 2011.
[231 pp.]. Kim, Seyoon. 김세윤. 칭의와 성화. 서울: 두란노, 2013. [290 pp.]. Kim, Yong Ju. 김용주. 칭의, 루터에게 묻다. 서울: 좋은 씨앗, 2017.
[200 pp.]. Ko, Kyoung Tae. 고경태. 현대 칭의론 논쟁: 김세윤의 유보적 칭의론
고찰. 서울: CLC, 2017. [367 pp.]. Kwon, Jin Ho. 권진호. 루터에게 설교를 맡겨라. 서울: 두란노아카데미, 2011. [288 pp.]. Opitz, Peter. 페터 오피즈. 울리히 츠빙글리: 개혁교회의 예언자, 이단자, 선구자. 정미현
역. 서울: 연세대학교 대학출판문화원, 2017. [141 pp.]. Ra, Eun Sung, Yang, Hee Song, Lee, Sang
Kyu. 라은성, 양희송, 이상규. 종교개혁, 그리고 이후 500년: 16세기 유럽부터 21세기 한국까지. 서울: 을유문화사, 2017.
[400 pp.]. 요한칼빈탄생500주년기념사업회. 칼빈의 목회와 윤리 사회참여. 서울: SFC, 2013 [496 pp.]. 추천도서: Kim, Keun Ju, Cho, Seok Min, Bae, Duk
Man. 김근주, 조석민, 배덕만. 복음과 정치. 서울: 대장간, 2016. [176 pp.]. Lee,
Hak Joon. 이학준. 한국교회 패러다임이 바꿔야 산다: 변화와 갱신을 위한 로드맵. 서울: 새물결출판사, 2011. [231 pp.]. Lee, Jung Bae. 이정배. 두번째의 종교개혁과 작은교회 운동. 서울: 동연, 2017. [444 pp.]. 과제
및 평가: 1)
일주일 간의 인텐시브 강의에
참여 (10%, 40시간) (학습목표 1, 2, 3, 4, 40 시간) 2) 필독도서들 중 4권을 선택하여 정독한 후 독서비평보고서를
작성하여 제출 (30%, 145시간) (학습목표 1, 2, 3, 4) 3)
세미나 보고서: 수업 기간 다루었던 내용이나 종교개혁신학들 중 관심있는 주제를 선택하여 리서치 페이퍼를 작성하여 제출 (60%, 약 7200 자, 64시간) (학습목표 1, 2, 3, 4)
